第二课时走进化学实验室复习旧知药品的取用药品的取用原则“”三不 原则节约原则处理原则固体药品的取用块状粉末状液体药品的取用液体的倾倒胶头滴管滴加量筒量取不能放回原瓶,也不能随意丢弃一横二放三慢竖一斜二送三直立手握标签,瓶塞倒放,两口紧挨取液后的滴管不能平放也不能倒置,应立即清洗;悬空垂直滴入视线与液体凹液面的最低处保持水平学习目标1. 知道酒精灯使用的注意事项,能使用酒精灯给物质进行加热。2. 初...
第六单元 课题 1 金刚石、石墨和 C601 .了解金刚石、石墨和 C60 都是碳元素形成的单质及各自的物理性质和用途。2 .了解木炭、活性炭的吸附性。学习目标重点认识物质性质和用途的关系。难点知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同物质。课堂引入1. 同一种元素可以组成不同的单质。碳元素组成的单质有金刚石、石墨、 C60 ,氧元素组成的单质有 O2 、 O3 ,磷元素组成的单质有...
第一单元 走进化学世界单元考点训练与易错突破考点 1 判断物质的变化1 . ( 安徽中考 ) 下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是 ( )A.织布 B.耕田 C.生火 D.灌溉 C2 . ( 昆明中考 ) 下列属于物理变化的是 ( )A .西瓜榨汁B .粮食酿酒C .铁锅生锈D .面包变质A考点 2 区分物质的性质3 . ( 兰州中考 ) 物质的下列性质中,属于化学...
第二单元 课题 3 制取氧气1 .了解实验室制取氧气的反应原理和实验过程。2 .认识催化剂和催化作用。3 .认识分解反应,了解分解反应和化合反应的区别学习目标重点氧气的制法及实验操作。难点催化剂的概念和催化作用。课堂引入阅读课本第 37 页的有关内容,完成下列填空。1 .高锰酸钾是一种暗紫色的固体,它受热时,分解放出氧气,同时还有锰酸钾和二氧化锰生成。反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+...
第六单元 课题 3 二氧化碳和一氧化碳1 .了解二氧化碳的物理性质、化学性质及用途。2 .关注温室效应并注意环保的有关知识。3 .通过对温室效应的认识,增强学生的环保意识。学习目标重点二氧化碳的性质。难点二氧化碳与水、石灰水的反应。课堂引入二氧化碳的物理性质(1) 观察瓶中的 CO2 ,可得出二氧化碳无色无味。(2) 学生演示实验 6 - 3 ,提示学生用玻璃片盖住瓶口大部分,沿烧杯内壁缓慢倒入,...
第三单元 课题 1 分子和原子1 .认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2 .认识分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。3 .运用微粒的观点解释某些常见的现象。学习目标重点用微粒的观点解释日常生活中的问题。难点化学反应的实质。课堂引入阅读课本第 48 - 50 页的有关内容,完成下列填空。1 .物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。2 .分子的概念:分子是保持物质化学性...
第一章 大家都来学化学1.2 化学实验室之旅复习回顾1. 取用粉状固体药品一般用药匙或纸槽。• 存放:广口瓶 操作要点:把固体放入试管时,先将试管平拿,将药品放入试管底部,在慢慢竖起来。 注意:如果药匙太大放不进去或太短无法将药品送到底可以用纸槽。2. 取用块状固体药品一般用镊子• 操作要点•⑴将试管横放 ⑵用镊子将块状固体药品放到管口 ⑶将试管慢慢竖立起来,块状固体缓缓滑到试管底部。3. 液体药...
2.1 空气的成分第二章 空气、物质的构成1. 下列变化属于化学变化的是:A、石蜡熔化 B、滴水成冰 C 、矿石粉碎 D 、食物腐败 2. 下列物质中,属于纯净物的是A.澄清的石灰水 B .新鲜的空气 C.不锈钢 D .干冰课前练习 D D右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是 A .该实验证明空气中氧气的含量约占 1/5B .实验时红...
6.2 金属的化学性质第 1 课时 金属活动性顺序知识点一、金属的化学性质1. 金属与 O2 反应2. 金属与酸反应金属还有哪些化学性质?3. 金属与化合物(盐)溶液的反应【 1 】 MG+ZNSO4=MGSO4+ZN现象:镁表面有银白色固体生成【 2 】 FE+CUSO4=FESO4+CU现象:铁丝表面有红色固体生成,溶液由蓝色变为浅绿色【 3 】 CU+2AGNO3=CU(NO)3+2AG现象...
1 、什么是化学? ( )和( )建立了原子论和分子学说,( )发现并编制了元素周期表。 绿色化学又称(),其核心是()2 、化学变化,物理变化的定义,并举两例。3 、化学变化的基本特征是(),常表现为()()(),同时伴随能量变化,如()()()。4 、化学性质,物理性质的定义,并举两例。5 、物质性质( )用途,物质用途( )性质。绪言及第一单元:6 、蜡烛燃烧生成( )和( ),如何验证这 ...
必考模块二 金属专项训练一、知识梳理1. 金属活动顺序表KCa NaMgAl Zn Fe Sn Pb HCu HgAg Pt Au钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金2. 金属的化学性质( 1 ) 2Al + 3H2SO4 = Zn + H2SO4 = Fe + H2SO4 = Fe + 2HCl =( 2 ) Zn + Cu(NO3)2 = Zn + 2AgNO3 = Fe + CuSO4 = Fe ...
第一单元 课题 3 走进化学实验室1 .通过学生的实践探索和教师的引导,能进行药品的取用等基本实验操作。2 .认识常用的化学实验仪器。3 .认识药品放置的规范化。4 .了解实验的注意事项。学习目标重点初中常见仪器及其用途。难点固体、液体药品的取用。课堂引入阅读课本第 151 - 152 页和第 18 页有关内容,完成下列填空。1 .实验室药品取用规则:三不原则:不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器...
酸碱中和反应中和反应中和反应的应用内容提要12学习目标1. 掌握中和反应的定义,理解酸和碱发生中和反应的本质;2. 了解中和反应过程中溶液 pH 的变化;3. 了解中和反应在实际生活中的应用。农业和工业上常用熟石灰来改良酸性土壤和处理酸性废水,你知道其中的原理吗?一、中和反应实验探究:酸和碱能否发生化学反应提出问题:如图所示,向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,观察现象。现象:无明显变化。思考:你认为盐酸...
第三节 溶液的酸碱性回忆酸、碱、盐的慨念一、酸、碱、盐H2SO4 === 2H+ + SO42-HCl === H+ + Cl-H2CO3 === 2H+ + CO32-1. 酸 —— 电离出阳离子全是 H+ 的化合物。酸的组成: ( 一般 “ H 开头 ” )酸根离子— “ H- 酸根 ”HHH一、酸、碱、盐NaOH === Na+ + OH-1. 酸 —— 电离出阳离子全是 H+ 的化合物。C...
对蜡烛及其燃烧的探究点燃前 1 、观察,描述蜡烛的物理性质:________________ 。白色、固体、有特殊气味 蜡烛硬还是软提出问题猜想 ( 假设 )现 象蜡烛软用小刀切蜡烛实 验 结 论蜡烛的密度比水小蜡烛的密度比水大还是比水小提出问题现 象实 验 结 论猜想 ( 假设 )蜡烛浮在水面上2 、实验(一) 该实验还能得到蜡烛的物理性质 _______________________ 。实验...
课题 1 溶液的形成第九单元01020304认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道一些常见的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有重要的应用。学会应用溶液的吸热和放热现象。教学目标提出问题要求:1. 不要用任何夹取或捞取的工具2. 不损坏或移动杯子鸡蛋水如何让沉在水底的鸡蛋浮出水面?食盐分组实验实验 1 :在装有蔗糖、食盐、硫酸铜、植物油、泥沙的五支试管中分别加入 20ml ...
第四单元 课题 4 化学式与化合价听听这是什么声音?听听这是什么声音?播放播放播放播放显示显示显示显示隐藏隐藏隐藏隐藏停止停止停止停止播放播放播放播放停止停止停止停止你认识吗?水Water H2O 化学式:用元素符号和数字的组合表 示物质组成的式子叫化学式。氮气 N2 红磷 P五氧化二磷 P2O5二氧化碳 CO2二氧化硫 SO2四氧化三铁 Fe3O4水 H2O氢气 H2氯化钠 NaCl氧气 O2只...
5.2 金属矿物 铁的冶炼旧知回顾1 、一氧化碳化学式 ______ , 有 ______ 性,能和人体的血红蛋白结合,使其丧失了输氧的功能;一氧化碳具有 _______ 性,可作为燃料,燃烧的化 学方程式为 ;一氧化碳还具有 _______ 性(夺取氧元素的能力)。2 、请你完成下表:名称铁粉氧化铁四氧化三铁化学式 颜色 3 、如何证明铜粉中有铁粉?CO毒可燃2CO + O2 === 2CO2点...
第一节 燃烧与灭火学习目标1. 知识与技能: 认识燃烧的条件和灭火的原理;了解防火的安全知识。 2. 过程与方法: 通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动,体验科学探究的过程。3. 情感态度与价值观: 能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用,通过安全知识的学习,增强安全意识。 燃烧反应的共同特征:发光、发热、剧烈、氧化反应 镁条在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧蜡烛在空气中燃烧几种常见物质的燃烧 ...
第二节体验化学探究 第一单元 步入化学殿堂 一、复习知识1 、什么是化学变化?化学变化是有新物质生成的变化2 、如何区分化学变化与物理变化?有无新物质生成一、复习知识3 、判断下列成语包含的变化是什么变化 死灰复燃、蜡炬成灰、木已成舟、 磨杵成针、滴水成冰、集腋成裘化学变化: 死灰复燃、蜡炬成灰物理变化: 木已成舟、磨杵成针、集腋成裘一、复习知识4 、( 1 )镁条燃烧的实验现象 ( 2 )向氢氧...
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